全本免费小说网

第91章 师傅师父（第2页）

真想帮小秦师找场子，他们甚至觉得，贾东旭死都由易中海间接造成。

若他一直压着贾东旭，贾东旭能养起婆孩子，然自己弄成那样？只他们旁观者，他们又能出那个头。

但时，若小秦师出了，他们就能在一边帮她壮声势了。

结果小秦师样，好像关她事一样，让知道生了什事？

而道生了什事，而小秦师明显想得很明白了，贾东旭活着时候，他们法闹，等贾东旭死了，就能闹了。

闹了反而让贾东旭脸。

传到，就贾东旭死无用，被师父拿捏。

将若孩子班进厂，孩子得个名声付出更多代价，所以她提，让事过去。

但看到他们，她刚刚就在“师徒契约”

、‘奖惩制度’上加重了语气。

们旧时代，们现在可能像旧时代那样，把徒弟收跟养长工一样。

但们也可以弄个师徒契约，弄个奖惩制度出。

奖惩制度就可以玩成花了。

比如刚那位说徒弟学问题，师徒契约责任与义务可双方，徒弟每年都得考试，徒弟成绩和师傅奖金挂勾。

徒弟好好学，达到要求，延长学徒期，甚至可以清退出厂；师傅也得扣奖金，当然，带一个徒弟，师傅带徒费，多，但个意思。

把奖惩制度细化了，再弄个奖励制度，徒弟成才率，可以让师傅上光荣榜，甚至可以弄个名师榜，徒弟越好，师父荣誉越高，用种方式，把师傅再转师父上。

三位领导就安静听“小秦师”

上起课，欧萌萌现在把技术课和文化课合在一起，两堂课，让技工们学起都什压力。

比如初小课程，说说知识点，主要要认识足够字，会简单计算。

个技术课里，也很多生字。

把些生字，单独拎出，教他们认，样也学得更快。

至于说算数，个就更用说了，他们工作里就图纸，那里计算其实难得多。

现在他们其实缺中间联系，而欧萌萌帮他们架起了桥梁。

让他们看到了，原简单。

而种授课方式，其实难师，对学生们说，其实很适，技术他们本用学，他们现在听，反而更多他们与书本对话。

他们与科学对话。

让他们其实内心很兴奋和骄傲，原，每天做事，了起，原每天钢院教，就每天在做。

种况下，他们知道，他们把自己技术进一步规范化，标准化了。

时，接受点点难，但一旦接受了，其实个教起徒弟，真方便极了。

徒弟接受也容易，都从书本过，师傅再用验点拨一下，他们真事半功倍，也就样，他们上学热才空前强大，而些师傅们，也在儿，慢慢成最了解全厂生产一群，甚至于总工都见得比他们了解，因他们直接动手，一条线上每环节都，用他们相互能懂话，让条线工艺一下子就被他们自己弄通了。

而且最直观通！